En la clase anterior trabajamos con actividades de
pre-lectura y realizamos nuestras primeras hipótesis sobre la historia que
íbamos a leer. Luego vimos las características de la novela enigma y empezamos
a transitar "Octubre, un crimen", como investigadores. Junto con
Inés, tratamos de descubrir a través de
las pistas y huellas que va dejando el escritor, qué ocurrió con Elenita y su
padre. En casa y en la escuela leímos hasta el capítulo 5 .
Victoria Klep hizo el resumen de estos primeros capítulos:
"Inés, la protagonista de esta novela, tiene que ir a la
fiesta de disfraces de su prima Ayelén, a la que no le tiene mucho afecto. Ya
que su madre hará lo que sea para que vaya al cumpleaños de su prima, Inés
decide comprar un vestidode los 50`, junto con los zapatos y la vincha , para
utilizar como disfraz.
Todo es normal, hasta que encuentra una carta en el
dobladillo del vestido... una carta muy interesante. Esta cuenta que "Elena"(la
escritora de la nota) tiene miedo de que su padre se muera, ya oyó hablar sobre
el "veneno, de la dosis, de que ya falta poco". Nuestra protagonista
muestra, súper impresionada, la carta a sus padres y hermanos, que le dicen que
debe haber sido escrita y colocada en el vestido por la dueña del negocio donde
lo compró para darle más misterio a su comercio. Pero, Inés decide iniciar una
investigación acerca del vestido.
Creó la excusa de que tenía que hacer un trabajo de
geografía para ir al lugar donde compro su prenda y hacerle preguntas a su
propietaria. La dueña no le proporciona mucha información, pero le dice que
podía intentar contactarse con la ex-propietaria de este, una española de
nombre Alicia S. Gutiérrez, con quien comienza a mandarse fax consiguiendo
información muy importante.
Gracias a Alicia, Inés encuentra la casona de
"Elena" y logra verla de cerca, y entrevistar a una vecina muy
anciana de la casa, Doña Anita. Le cuenta todo lo que recuerda de esta, pero
ahora nuestra interprete crea la excusa de que es una colaboradora de una
revista interesada en el pasado de los barrios de Buenos Aires. Doña Anita le
dijo conocía una mucama de la casa, llamada Amparito, que vivía en el Rawson.
Inés se decide a ir a ver a Amparo, pero no sin antes prepararle
unas cuantas preguntas".
Actividades de lectura
Leemos los capítulos 6 y 7.
Lugar elegido: la biblioteca de
la escuela. Llevamos nuestras libretas y anotamos los datos que son útiles para
la investigación.
- Inés va al Hospital Rawson y se encuentra con Amparito. ¿Qué acciones lleva a cabo para encontrar algunas pistas sobre Elena y su familia?
- ¿Quiénes son los nuevos personajes que aparecen en este capítulo y cuál es la relación que tienen con el entorno de Elena?
En la página 58 del capítulo 6, Inés va al asilo del Rawson y
se siente conmovida por los ancianos que están en el jardín, sentados y con la
mirada triste. Inés los mira y dice: “…Pero los viejos me daban pena y miedo.
Sentados en el banco, algunos con la cabeza apoyada en la pared y los ojos
cerrados, otros con la mirada perdida. ¿Qué podían esperar esos viejos? Por
supuesto que sabía la respuesta, y precisamente eso era lo que me daba miedo.
Miré para otro lado, como hacen algunos que no quieren ver algo que duele”.
Para responder en el blog:
¿Qué pensás vos acerca de lo “que podían esperar esos
viejos”? ¿Cuál es la respuesta que a Inés le da “miedo”?
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