SEGUIMOS SUMANDO LAS VOCES DE LOS PADRES EN NUESTRO BLOG

Los papás siguen participando en nuestro blog, comentando acerca de lo lindo que es leer en familia. 

Los leemos y "nos" leemos

Hola: Me encanta como incentiva a los chicos con esta propuesta en la lectura; ayuda a desarrollar la comprensión lectora, ampliar el vocabulario logrando un mejor conocimiento académico. Los libros proporcionan compañía, nos ayuda a expresar y comprender pensamiento y conocimientos. Nos encanta leer.

(Ornella Pettiti y padres)

Hola! Hermosa idea la de leer junto a la familia ya que incentiva el interés de comunicar y comunicarse de diversas maneras. La iniciativa de llevar a cabo el blog y sus uso es muy práctico para los alumnos y va de la mano de los avances tecnológicos que hoy en día no podemos dejar de lado. Excelente oportunidad de aprendizaje grupal.Gracias (Soledad Sánchez mamá de Eugenia Gastaldi 1 "A")

Hola profe Piqui, encantado de compartir esta aula virtual soy Gabriela es encantadora la frase "el libro alimenta el alma y el corazón” saludos atte. (Benjamín Gigli, madre y padre)

Hola profe Piqui: Me gusta mucho esta propuesta de lectura, tanto para los padres como para los chicos. En casa todos tenemos el hábito de leer, ya sea revistas, diarios, libros. Con Bruno en muchas ocasiones compartimos momentos leyendo cada uno lo que le interesa. Consideramos que esta actividad es mágica, alimenta la imaginación y nos transporta a mundos nuevos, nos vuelve más creativos.

(Mónica Agnolón, mamá de Bruno Corgnati, Primer año "A"

Hola Picky:

Me gustaron los videos. Me pareció interesante lo que dijo Luciano Pereyra.

Nos gusta leer.Cada uno tiene su estilo.Durante las vacaciones pedimos prestados libros de la biblioteca del centro.Leer nos enriquece la mente y el alma.

(Gachi, mamá de Brisa Ruiz)

Hola Profe, me encantaron los videos, me gustó más el de Luciano Pereyra. Una de las cosas que me interesó mucho fue la frase que dijo: "leer alimenta el alma y el corazón" una cosa muy verdadera, leer te hace crecer la imaginación, más de todo las enseñanzas o aprendizajes que te quedan. 

(Rocío Andrada y Papá 1ero "A")

Hola!Me llamo Daniela, soy la mamá de Gino Felippone (1°Año "B"), me encantaron esas propagandas, invitando a leer. Pero más me gusta porque nos invitan a COMPARTIR LA LECTURA. En casa disfrutamos de esos momentos y de charlas.

Hermosos comentarios de Manu y Luciano. En nuestra familia nos gusta mucho la lectura así que con mucho gusto vamos a leer los cuentos propuestos y vamos a interactuar en el blog.

(Andrés Torti y Madre) 1ro. "B"

SEGUIMOS CON NUESTRO PRIMER PROYECTO DE LECTURA (MARZO-ABRIL): LOS FANTASMAS...¿NOS TIENEN MIEDO?

EL FANTASMA DE CANTERVILLE (Oscar Wilde)

"El fantasma existe, me lo temo-dijo Lord Cantervile, sonriendo-,aunque quizá se resiste a las ofertas de sus intrépidos empresarios.Hace más de tres siglos que se le conoce, con precisión, de 1574, y no deja de mostrarse nunca cuando está a punto de ocurrir alguna defunción en la familia."

Con esta aclaración, como otras, Lord Canterville intenta convencer al escéptico Señor Ottis sobre la existencia real del fantasma en su castillo.

Actividades de Pre-lectura en el aula:

• Observamos tapa y contratapa del libro.
• Vimos las imágenes.
• Leímos el índice.
• Ubicamos dónde queda Canterville.
• Conversamos acerca de las características de los ingleses y sus diferencias con las americanos.
• Planteamos la pregunta: ¿será cierta la existencia del Fantasma en casa de los Canterville?
• Hablamos sobre Oscar Wilde y de la mirada que tiene hacia las tradiciones de los ingleses.

Lectura en el aula y en casa:

Empezamos a leer en casa el capítulo 1...

Antes de continuar  les propongo que escuchen esta canción "El Fantasma de Canterville" que el grupo de rock Sui Géneris cantó en un recital en 1975. Ahora solo escuchen y lean la letra....Después la analizaremos y veremos qué relación puede tener con la historia que estamos leyendo. 

Lindas noticias: algunos chicos comentaron en la clase de hoy lunes 11 que sus papás escucharon la canción y les trajo recuerdos de su juventud. Uno de ellos, según cuenta su hija de primero B, se puso a tocar en la guitarra y a cantar "El Fantasma de Canterville". ¡Qué lindo!

Fuente: Youtube

INTERESANTE PROPUESTA DE IBERLECTURA

Hola chicos: esta es una "tarea" para los padres. Invítenlos a ver esta propuesta de Iberlectura acerca de la importancia de leer en familia....Seguramente todos conocen a Manu y Luciano. ¿Los escuchamos? Los papás también pueden escribir en el blog...Ellos tienen voz   en nuestra aula virtual.

Gracias a los papás de Sofía Capell por ser los primeros en comentar estos vídeos. La idea es poder compartir con ustedes lo que hacemos en clase y acompañar a sus hijos en el apasionante mundo de la lectura.

¡Qué lindo que los padres escriban en nuestro blog!

Muy lindo también lo que escribieron Malena, mamá de Ariana Funes; el papá de Rocío Andrada. Alejandra, mamá de Lucía Cané y Austin Jurado y sus padres..

¡Vamos sumando voces!

LAURA ESCUDERO DE VISITA EN EL COLE

En el año 2013 Laura visitó nuestro colegio y los chicos la entrevistaron. Ella nos contó cómo escribió su novela Heredé un Fantasma. Buscando en los vídeos de mi computadora los recuperé para ustedes que, tres años después, reviven al fantasma de la tía Dorothea y el tío Georg con la lectura del libro. Es así mis queridos chicos, ustedes como lectores recrean una y mil veces las historias, los cuentos, las novelas que cada autor escribió. 

LA AUTORA RESPONDIENDO A LAS PREGUNTAS DE LOS CHICOS

LOS CHICOS DE PRIMER AÑO 2013

LAURA CON CRISTINA, NUESTRA BIBLIOTECARIA

En estos cuatro vídeos está la entrevista completa a la autora de Heredé un Fantasma. En ella, también comenta otra de sus novelas: "Encuentro con Flo" Te invito a que los veamos juntos...

Y SE NOS PRESENTÓ EL TÍO GEORG...

El espíritu del tío Georg está preocupado, vive desde hace 300 años sin tener un día de descanso. El reloj antiguo traído de Zurich es su lugar favorito.
Le pide a Ana una tarea...¡qué tarea!

Acá vive el fantasma del Tío George

Les toca a ustedes seguir cada paso de Ana. Por eso, terminen en casa de leer la historia y para el miércoles 6 de abril y jueves 7, lleven las respuestas a  estas preguntas escritas en sus libretas (no en el blog) Por eso, para ese día tienen que tener la historia leída, ¡todos!

Y ahora sí, llegamos a descubrir el final de la historia.

• ¿Qué es lo que cambia en la historia y en  la vida de Ana la aparición del tío Georg?
• ¿Quién es Goethe y qué relación tuvo con el tío, allá por 1776? Pueden sacar los datos de los días 24 y 25. También podés hacer click aquí Biografía de Goethe
• El día 26, Ana tiene una conversación con el Tío Georg a través de la escritura en un papel. Escribí algunos datos importantes que obtiene la protagonista en  este diálogo.
• En la página 94 , Ana le dice al tío que escribirá “ese final espantoso”, ¿por qué utilizará ese adjetivo?
• ¿Por qué el tío Georg le pide a Ana que escriba una historia? ¿Qué características tiene que tener? Además le dice que tiene que ser un relato capaz de conmover a un fantasma, ¿por qué te parece que expresa esto?
• En la página 150, el fantasma le dice a Ana : Sobrina, aunque quisiera no podría irme.” No hay forma de de desligarme del reloj sin el conjuro de un final escrito. Y a esto quería llegar…..” ¿Qué final elige Ana para liberar al tío y devolverle su identidad perdida hace mucho, mucho tiempo…?

Para comentar en el blog hasta el viernes 8 de abril

Y ahora el final: ¿En qué quedamos? ¿Cuál es el fantasma que heredó Ana? ¿Qué pensás:  se irá definitivamente? 

YA ESTAMOS EN LA CASA DE LA TÍA DOROTHEA!!

Hora de lectura ¡¡no molestar!!!
Leemos y hacemos toma de nota en nuestra libreta literaria:

Para comentar en el blog: Ya leímos hasta el día 21.

Desde que Ana recibe la carta hasta que se muda a la casa de la tía, ¿qué cambios observás en ella? Al principio desconfía pero....

¿C

ómo se siente a partir de su llegada?

¿Cómo te la imaginás a Ana? Te animás a describirla en palabras.

¿Qué pensás de la tía Dorothea? ¿Habrá estado "medio loca" al escribirle la carta a Ana y tener tantas pretensiones para que su sobrina nieta habite la casa?

O, ¿tendrá alguna razón muy particular? ¿Cuál te parece que puede ser?....

Pero no te adelantes: tu "olfato" de lector te permite anticipar...Ya leeremos el final.

¡A COMENTAR....!

ANA ¡HEREDÓ UN FANTASMA!

La tía Dorothea le ha dejado a Ana una extraña herencia: una mansión en el barrio Los Boulevares.
 Buscamos en Google map en qué lugar de nuestra ciudad capital se ubica esta misteriosa casa. Y lo encontramos:   a las afueras de la ciudad de Córdoba, frente al aeropuerto. Vimos imágenes satelitales del barrio y algunas fotos: arbolado, de calles anchas, con algunas casas añejas y otras nuevas.
Pero la herencia no es solo la antigua mansión familiar....hay algo más.
¡ Te invito a entrar a la casa de la tía Dorothea!

Cuando llega al lugar Ana describe cómo son algunas habitaciones de la casa. Algunos de los chicos de Primero B se la imaginaron con dibujos:

Añadir leyenda

MANOS...UN CUENTO DE ¡MIEDO!

Montones de veces-y a mi pedido- mi inolvidable tío Tomás me contó esta historia "de miedo" cuando yo era chica y lo acompañaba a pescar ciertas noches de verano.(...)

-Te pone los pelos de punta y- sin embargo- encantada de escucharlo (...)

(...)

Y entonces yo volvía a prometerle que guardaría el secreto, que mi madre no iba a enterarse de que él había vuelto a narrármelo, que iba a aguantarme sin llamarla si no podía dormir más tarde cuando —de regreso a casa— me fuera a la cama y a la soledad de mi cuarto"

Así comienza esta historia de Manos, el cuento de Elsa Borneman que leímos en clase.

Con Primer año A, nos "pegamos" un susto bárbaro: estábamos leyendo el cuento una mañana tormentosa en la que necesitábamos tener la luz prendida del aula....De pronto, en el momento en que, en la historia se les corta la luz a los personajes...¡nosotros también nos quedamos sin luz en el aula!

Raro no?...No, no es lo que pensamos...fue la tormenta, igual que en el cuento de MANOS.

Para comentar en el blog:

• ¿Qué pensaste cuando leímos la frase: ¿¿¿las manos de quiénes???
• Si te gustó el desenlace del cuento, nos comentás tu elección.
• Si hubieses preferido otro final, ¿cuál podría ser? ¿Te animás a escribirlo en solo tres o cuatro renglones? Así, en pocas palabras, como lo hizo Elsa Borneman.
• Tienen tiempo hasta el miércoles 23 de marzo para responder. Recuerden que las tareas del blog son obligatorias.

PROYECTO DE LECTURA: LOS FANTASMAS....¿NOS TIENEN MIEDO?

Las historias de fantasmas tenebrosos que aparecen en las noches de tormenta o que deambulan por cementerios casi abandonados nos sobresaltan, nos aterran pero....nos gustan, nos atrapan, nos encanta escucharlas o leerlas....

Pues bien, acá  comenzamos con un proyecto dedicado a historias de  fantasmas. ¿Te gusta?

A leer entonces y escribir sobre este tema!!! Ah, una cosa, quizás ellos a veces se sientan solos y necesiten de nuestra compañía....

Por eso te propongo leer:

 MANOS ( Socorro, 12 cuentos para caerse de miedo) de Elsa Borneman 

EL FANTASMA DE CANTERVILLE DE OSCAR WILDE

 

                                  HEREDÉ UN FANTASMA DE LAURA ESCUDERO

Para escribir en el blog: 

• Si conocés, comentá algún cuento,  novela o una anécdota que te haya dado ¡miedo!
• Importante: tu escrito debe ser breve. Tratá de resumir en pocas palabras lo que querés contarnos.
• A escribir entonces sobre:
  

COMIENZA MI ETAPA EN LA ESCUELA SECUNDARIA...

BIENVENIDOS PRIMER AÑO 2016

Hola chicos: comienza hoy una nueva etapa en sus vidas: el secundario. Para algunos la escuela ya es conocida pues transitaron por acá la primaria. Para otros, es un espacio al que llegan por primera vez: nuevas aulas, galerías, patios y rostros, hasta hoy, desconocidos. 

Pero el colegio Jesús, María y José los espera con mucha alegría e inmensos deseos de hacer cosas juntos, para aprender, para divertirnos, para hacer nuevos amigos.

Este es el blog de Lengua y Literatura, en él compartiremos muchas lecturas, escrituras y tareas. Será un lugar también de aprendizaje y de compartir con los compañeros y la familia lo que hacemos en clase.

Ahora los invito a ver dos vídeos que preparé el año pasado para los chicos que ahora están en segundo. Ahí me presento y les cuento un poco lo que haremos en Lengua y literatura.

Nuevamente ¡Bienvenidos!!! 

Profe Piqui 

SIGAMOS LEYENDO...

Llegaron las tan esperadas vacaciones y con ellas, los largos días de verano...Recuerdo mi niñez en horas de la siesta leyendo en el patio de mi abuela, bajo la sombra de algunos de los frutales de su quinta.

 Por las noches, sentadas en la vereda de su casa frente al ferrocarril de Río Tercero, veíamos pasar el último tren que llegaba de Córdoba...y con él, mi abuelo que era el maquinista. Francisco, ese era su nombre, arribaba cansado a la casa después de varios viajes diarios a la ciudad capital. A pesar del fatigoso día, el abuelo dedicaba un tiempo para leerme algún cuento o inventarlo apelando a su prodigiosa imaginación y a algunos recuerdos de su España natal. Quizás, en esos mágicos momentos se despertó en mí el amor a la lectura.

Cada libro que leo con ustedes, queridos alumnos,  me lleva inevitablemente al recuerdo de mis abuelos lectores, a mi infancia, a los calurosos veranos del pueblo.

 Ojalá la experiencia literaria que compartimos este año, produzca en cada uno el deseo inagotable de sumergirse en ese mundo tan misterioso y  atrapante que nos entregan los cuentos, las novelas....

Y a pesar de las computadoras,  los modernos celulares y los videos , espero que sigan existiendo los abuelos cuenta cuentos, la Bella Durmiente, El húsar, El loro pelado, El almohadón de plumas....

A ver si después del verano, podemos agregar muchas historias más!!

Feliz verano!!!

Profesora Piqui 

FELIZ FIN DE AÑO Y FELICES VACACIONES!!!

Ya terminando el ciclo escolar,  expusimos los trabajos que realizamos durante el año: cuentos, novelas, poesía, música, plástica, se dieron cita en los salones del colegio. Presentamos también los blogs de los tres cursos: Primero lee y escribe, Segundo lee y escribe, Tercero lee y escribe.

La familia y la comunidad estuvieron presentes y compartieron nuestras experiencias literarias

¡Felicitaciones chicos!!

EL GRUPO ENCARGADO DE PRESENTAR EL BLOG

PRESENTANDO LOS BLOGS A LA FAMILIA

ALGUNOS DE NUESTROS POEMAS

FELICES VACACIONES CHICOS!!! A ceder la posta a Primero Lee y Escribe 2016

NOCHES SINIESTRAS...A ESCRIBIR CONTRATAPAS!!!

En la biblioteca del colegio vimos muchos libros de literatura infanto-juvenil. La propuesta fue leer las contratapas y seleccionar aquellos que nos parecían más atrapantes o interesantes. Luego se hizo la votación y ustedes eligieron: "Noches siniestras en Mar del Plata"

Para comentar en el blog: ¿qué les pareció la historia? ¿La recomendarían a chicos de su edad? ¿Por qué?

Escribimos la contratapa de "Noches siniestras en Mar del Plata"

Cuando escribimos tenemos que tener en cuenta el público a quien va dirigido. ¿A quién le escribo? ¿Sobre qué voy a escribir?

 Si el libro está en el estante de una librería, seguramente los posibles lectores querrán saber de qué se trata. Pero cuidado, hay que contar algo.....ni mucho, ni poco. Tienen que dar la información suficiente como para que el lector se sienta atrapado y tenga ganas de leer la historia...A partir de ahora, publicaremos algunas contratapas escritas  por los chicos del curso y ustedes las evaluarán: Lo que está escrito, ¿da demasiada información que cuenta hasta el final? , ¿poca información que no aporta nada al lector?, ¿o está bien porque logró el equilibrio justo: como dijimos antes, ni mucho ni poco. ¡Nos leemos en el blog!!

Esta es la contratapa que escribieron María Sol Zamora, Lucía Santiado, Camila  Piola y Sofía Marquez.

Esta es la contratapa que escribieron Franco, Alfonso, Manolo y Valentín.
¡Felicitaciones chicos!

TAREAS PENDIENTES...A REALIZARLAS ESTA SEMANA

Chicos: el día lunes 9 de noviembre publiqué dos entradas: la primera se llama "Tradiciones irlandesas: los fantasmas que juegan a la pelota"

La otra entrada, que es la que les aparece en primer lugar,  acerca de la re-narración del cuento que hicieron algunos chicos del A. En todos tienen actividades que deben realizar durante esta semana.

 Como les expliqué todo lo que realizan en el blog es obligatorio y se considera un trabajo de evaluación. Por lo tanto deben participar.

Entonces, en esta semana trabajar con las entradas:

•  "Tradiciones irlandesas: los fantasmas que juegan a la pelota"
• Comentar las re-narraciones del cuento que hicieron los chicos de Primero A.
  
  
  
  

¡A TRABAJAR Y PARTICIPAR EN EL BLOG!

REESCRITURAS DEL CUENTO "LOS FANTASMAS QUE JUGABAN A LA PELOTA"

Narración intercalada

La historia de los fantasmas es una pequeña narración dentro del relato total. 

• Inventar otra que explique también su existencia y permita un final parecido al del cuento.

Para trabajar en el blog:

Vamos a hacer volar nuestra imaginación y nos vamos a un pueblito muy antiguo de cerca de Dublín.

"De casualidad, encontraste estas tres versiones sobre el cuento de "Los fantasmas que jugaban a la pelota" en una vieja biblioteca de un castillo de Irlanda. Si tuvieras que elegir uno para publicar en un libro de leyendas irlandesas, ¿cuál seleccionarías?, ¿por qué?" (Las re-narraciones estás hechas por tus compañeros de curso)

La fecha límite para las respuestas es hasta el sábado 14 de noviembre.

 

Los fantasmas que jugaban a la pelota

    Los tres fantasmas estaban atrapados en ese viejo castillo y no pensaban irse porque, por nada de este mundo, se querían perder el día del casamiento de su adorada nieta, bisnieta y tataranieta.

    Pasaban el día, mejor dicho las noches, jugando a la pelota y desafiando a los desafortunados visitantes.

    Tenían que cumplir su última misión en la tierra: encontrar un valiente caballero que tuviera el honor de ser el esposo de la joven.

    Cuando llegó Jack lo pusieron a prueba, igual que a los anteriores, encargándole una misión: conseguir un camello con tres jorobas, un unicornio y un diamante más grande que el botón de su saco.

    El joven anduvo dando muchas vueltas, pero la suerte lo acompañó, y pudo reunir todo lo que le pidieron los fantasmas.

    Cuando regresó de su viaje lo esperaba la bella hija del labrador. Apenas él le entregó los presentes, el castillo se llenó de luz, flores y cantos de pájaros.

    Desde el cielo un rayo de sol iluminó la nueva pareja…

    Esa era la señal de los viejos fantasmas felices de ver a su nieta, bisnieta y tataranieta casada con un valiente caballero.

(Pilar Videla Pussetto)

Los fantasmas que jugaban a la pelota

     Entonces, los golpes cesaron y una voz gritó:

    -¿Qué haces aquí?

    -¿Quién eres tú?-Dijo Jack

    Sin escuchar respuesta, toda la habitación comenzó a temblar y bajaron 3 espectros blancos. Ellos le dijeron:

    -Somos tres caballeros, padre, hijo y abuelo, los que decidirán si sigues vivo esta noche. ¿Quién eres?

    -Soy Jack, mucho gusto. ¿Qué puedo hacer para servirles?

    -Debes traernos en tres días 4 semillas de árboles de Sakura, tres momias egipcias y un canguro embalsamado.

    -Pero…

    -Nada de peros. Solo te dejaremos vivo si buscas estos objetos. Hay una condición: primero jugaremos un partido de quemados para revisar tu estado físico. Si ganas te otorgaremos ayuda en esta búsqueda. Si pierdes, morirás.

     -¿1 contra 3?

     -Correcto.

     -Comencemos.

     Y jugando al delegado, estuvieron toda la noche hasta el amanecer.

    -Me parece que gané- dijo Jack, admirando a la pelota y a los fantasmas enojados; y, en vez de que me ayuden en esta búsqueda, quiero saber por qué me piden esos objetos.

    -Mira- dijo el espectro del viejo-  nosotros inventamos una marca de pistola muy popular. Ésta, mato a mucha gente y los espectros de esas personas nos molestan y no podemos descansar en paz por ello.

    -No se preocupen-dijo Jack- en tres días estaré aquí.

    En ese momento se abrieron las puertas de la cocina y los espectros desaparecieron, Los dueños de la mansión se impresionaron, pero más aún cuando Jack salió corriendo.

    En dos días este valiente hombre ya había regresado con todas las peticiones.

    Se casó con la hija del dueño de la mansión y, tres días después, vio 3 palomas blancas volar hacia el cielo.

(Victoria Klepp)

Los fantasmas que jugaban a la pelota

    (…) Al cuarto de hora, poco más o menos; oyó ruidos de cadenas arrastrándose por el piso y una voz decía:

    -¡Por favor, ayúdenme! ¡Por favor!

    -Pues yo te ayudaré ¡pero ven!

    Entonces apareció un hombre con cadenas en los pies, y en los extremos, unas bolas de plomo que lo dificultaban para caminar. Detrás de él, venían dos hombres, uno más viejo que el otro, en las mismas condiciones.

    Los tres fantasmas rodearon a Jack cantando canciones satánicas que cada vez lo debilitaban más. Jack tuvo la viveza de taparse los oídos y cantar canciones de cuna sobre las voces de ellos.

    Los fantasmas comenzaron a asustarse porque era el primer hombre que logró reaccionar ante ellos. Los encadenados se detuvieron.

    -¿Por qué paran?-pregunto Jack temblando y recuperando su energía.

    Has sido el único cristiano que pudo pararnos con esa bellísima canción, rompiendo la maldición. Mereces la vida- dijo el fantasma más viejo.

    -¿Pero por qué venís aquí noche tras noche y cómo yo podría daros descanso si es eso lo que os hace falta? Contestó Jack.

    Inmediatamente el fantasma más joven dijo:

    -Hemos sido muy egoístas, bandidos  y tramposos en nuestras vidas, y también le hemos robado a nuestros vecinos. El diablo nos encadenó hasta que alguien pueda liberarnos. Solo tú, buen cristiano, puedes ayudarnos a romper esta maldición, rompiendo estas dolorosas cadenas con tu dulce voz. Pero para ser totalmente libres debes entregarles todas las pertenencias robadas a nuestros vecinos.

    Así fue, Jack cumplió con su tarea.

    En la última noche, antes de irse, los fantasmas le dijeron al hombre que se irían si él les cantaba una última canción, y como recompensa se casaría con su nieta.

    Jack, agotado, les cantó una canción. Los fantasmas, dormidos, se elevaron desapareciendo lentamente, por fin, dejando a todos en paz.

    El valiente hombre obtuvo a la hija del labrador como esposa y, finalmente, ambos vivieron cómodamente en el castillo gozando su riqueza y paz absoluta.

(Giuliana Martinelli)

TRADICIONES IRLANDESAS: LOS FANTASMAS QUE JUGABAN A LA PELOTA

En clase hemos leído un cuento que pertenece al folklore de la literatura irlandesa:" Los fantasmas que jugaban a la pelota"

Primero, ¿sabés dónde queda Irlanda? Este estado es un país que está ubicado en Europa y ocupa la mayor parte de la isla que lleva su mismo nombre. Es un país independiente y constituye una de las naciones del Reino Unido (Inglaterra, Escocia, Irlanda). Su capital es Dublín y el idioma que hablan sus habitantes es el inglés.

¿Vemos el mapa?

 

Los cuentos y leyendas irlandesas son muy famosos y nos trasladan a castillos ubicados  en lugares de praderas muy verdes pero donde la niebla es muy frecuente y lo inunda todo.

Ustedes leyeron el cuento en soporte papel, pero que también lo pueden leer en este blog: 

Este es el enlace: http://cuentosmagicosblog.blogspot.com.ar/2012/07/los-fantasmas-que-jugaban-la-pelota.html

Acá tienen unas asignaciones que deben realizar hasta el viernes 13 de noviembre (inclusive). Recuerden que la participación en el blog forma parte de la evaluación final del año.

Para comentar en el blog y compartir con los compañeros:

• ¿Cuál creés que es el "mensaje" que deja la historia.
• ¿Con que hechos de la realidad en la que vivimos podrías relacionarlos?
• ¿Qué consejos (por lo menos uno) les darías a las personas que actuaron como los fantasmas cuando estaban vivos?
• Elegí una frase o idea que te haya gustado y escribila en el blog.

EL ALMOHADÓN DE PLUMAS, HORACIO QUIEROGA

El almohadón de plumas

Su luna de miel fue un largo escalofrío. Rubia, angelical y tímida, el carácter duro de su marido heló sus soñadas niñerías de novia. Ella lo quería mucho, sin embargo, a veces con un ligero estremecimiento cuando volviendo de noche juntos por la calle, echaba una furtiva mirada a la alta estatura de Jordán, mudo desde hacía una hora. Él, por su parte, la amaba profundamente, sin darlo a conocer.Durante tres meses -se habían casado en abril- vivieron una dicha especial. Sin duda hubiera ella deseado menos severidad en ese rígido cielo de amor, más expansiva e incauta ternura; pero el impasible semblante de su marido la contenía siempre. La casa en que vivían influía un poco en sus estremecimientos. La blancura del patio silencioso -frisos, columnas y estatuas de mármol- producía una otoñal impresión de palacio encantado. Dentro, el brillo glacial del estuco, sin el más leve rasguño en las altas paredes, afirmaba aquella sensación de desapacible frío. Al cruzar de una pieza a otra, los pasos hallaban eco en toda la casa, como si un largo abandono hubiera sensibilizado su resonancia. En ese extraño nido de amor, Alicia pasó todo el otoño. No obstante, había concluido por echar un velo sobre sus antiguos sueños, y aún vivía dormida en la casa hostil, sin querer pensar en nada hasta que llegaba su marido. No es raro que adelgazara.....

¿Quién no sintió un "leve escalofrío", como Jordán, cuando leímos la historia?

Comentamos en el blog nuestra experiencia con la lectura de este cuento. Recuerden que todos deben escribir y participar en esta actividad.

 

JORDÁN ACOMPAÑA A ALICIA EN SU RARA ENFERMEDAD

LA GUERRA DE LOS YACARÉS....EN UN POWTOON

No solo escribimos sobre las obras que leemos, también las representamos a través de dibujos. Trabajamos para representar los núcleos más significativos del cuento. Nos reunimos en grupos y cada uno IMAGINÓ!!! Utilizamos  diversas técnicas y materiales para hacer las láminas y luego Franco y Manolo armaron un Powtoon, una herramienta muy entretenida  que nos ofrecen las Tic.

Acá está el trabajo de Primero B:

  

Felicitaciones a todos!!! Manolo y Franco: excelente trabajo!!

Sería lindo que sus padres también lo vean y puedan comentar en el blog sobre los trabajos que ustedes hacen.

LEEMOS: HORACIO QUIROGA Y ALGUNOS DE SUS CUENTOS...

Los chicos del años pasado leyeron todos los cuentos de la selva. Este año hicimos una  selección e incorporamos otros cuentos de Horacio Quiroga. Empezamos con la "Guerra de los Yacarés". Luego de la lectura rearmamos la historia con los núcleos más significativos pero, CON DIBUJOS.

Los encargados del blog de este mes ya están preparando los trabajos de todo usando algunos recursos: Powntoon  y movie maker. Esperamos para verlos cuando estén listos. Ahora publicamos la previa del trabajo. ¡Felicitaciones Primero A y B!

MÁS NOTICIAS A PARTIR DE LA NOVELA POLICIAL....

ALFONSO, VALENTÍN Y FRANCO NOS PRESENTAN SU NOTICIERO

HERNÁN, MANOLO Y JOAQUÍN